Konstruktivismus in der Sprachpädagogik

Zusammenfassung Dieser Artikel hebt das Konzept des Konstruktivismus hervor, das der Theorie und Praxis des Fremdsprachencurriculums zugrunde liegt. Die Dominanz dieser pädagogischen Bewegung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und zu Beginn des 21. Jahrhunderts war besonders wichtig für das Studium und das Verständnis digital unterstützter Lernformen. Der Konstruktivismus kann eine Antwort auf die Analyse und Praxis neuer Lernformen bieten: Er basiert auf der Prämisse, dass der Wissenstransfer und die Rolle des Lehrers einem intensiven Wandel unterliegen. Seine Implikationen im Klassenraum definieren und beeinflussen die pädagogischen Modelle und Traditionen unserer Zeit. Der Artikel verfolgt das Entstehen und die Dimensionen des Konstruktivismus in der heutigen digital durchdrungenen Bildung und bietet einen theoretischen und literarischen Überblick.