Das Hören von Mozart verbessert nicht die Leistung im Rückwärtsspiel von Ziffern

Rauscher, Shaw und Ky berichteten kürzlich, dass die Exposition gegenüber kurzen Musikperioden von Mozart einen vorübergehenden Anstieg der Leistung bei Aufgaben aus der Stanford-Binet Intelligence Scale-IV bewirkte. Die vorliegende Studie untersuchte, ob dieser Effekt auch bei der Leistung in einer Rückwärtsspiel-Ziffernaufgabe auftrat. In einem Within-Subjects-Design wurden 36 Studierende jeweils 10 Minuten lang entweder Mozart-Musik, eine Aufnahme von Regen oder Stille ausgesetzt. Nach jeder Stimulusperiode hatten die Studierenden drei Versuche, verschiedene 9-stellige Zahlenfolgen in umgekehrter Reihenfolge zu hören und wiederzugeben. Es wurden keine signifikanten Unterschiede zwischen den Behandlungsbedingungen gefunden. Es gab jedoch einen signifikanten Übungseffekt. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Notwendigkeit diskutiert, die Bedingungen zu isolieren, die für die Produktion des Mozart-Effekts verantwortlich sind.