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Zweck: Mit der sich rasch entwickelnden Wirtschaft in China gibt es mehr als 50 Millionen zurückgelassene Kinder (LBC) im ländlichen China, deren soziale Anpassung ein öffentliches Anliegen geworden ist. Daher zielte die vorliegende Studie darauf ab, die Wirkung einer gemeinde-basierten Familien-Workshop-Intervention auf die soziale Anpassung von ländlichen LBC in China zu untersuchen. Methoden: Eine cluster-randomisierte Studie wurde mit 104 LBC durchgeführt, bei der 66 LBC-Pflegedienst-Ehepaare für 6 Monate Anleitung von einem gemeinde-basierten Familien-Workshop erhielten, während die Kontrollen (LBC n = 38) routinemäßig Elternanleitungen erhielten. Die soziale Anpassung der Kinder wurde zu Beginn und am Ende der Intervention mit dem Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) bewertet. Ergebnisse: Im Vergleich zu den Kontrollen zeigten die Ergebnisse eine bemerkenswerte Verbesserung bei emotionalen Symptomen (P = 0.050), Peer-Problemen (P = 0.050) und dem Gesamtschwierigkeitenscore (TDS, P = 0.040) in der Interventionsgruppe, insbesondere bei den 3–6-Jährigen. Darüber hinaus verringerte sich der SDQ-Score des TDS (P = 0.039), der Peer-Probleme (P = 0.013) und Hyperaktivität–Unaufmerksamkeit (P = 0.023) nach der Intervention bei Jungen im Alter von 3–6 Jahren, während sich die emotionalen Symptome (P = 0.048) bei Mädchen verringerten. Schließlich wurde eine Verbesserung der Peer-Probleme (P = 0.005) bei Teilnehmern mit hohem TDS beobachtet. Fazit: Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die gemeinde-basierte Familien-Workshop-Intervention die soziale Anpassung von ländlichen LBC verbessern kann. Darüber hinaus war dieser Effekt bei Jungen und Mädchen unterschiedlich und wurde auch vom Alter und vom Ausgangswert der Gesamtschwierigkeiten beeinflusst. Die Ergebnisse zeigen, dass die gemeinde-basierte Familien-Workshop-Intervention in Zukunft im ländlichen China implementiert werden kann, um die psychische und Verhaltensgesundheit von LBC zu verbessern.
Zhang et al. (Fr,) haben diese Frage untersucht.
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