Der Einsatz von Bildserien im Unterricht zum Schreiben von Erzähltexten

Ziel der Forschung ist es, die Arten von Aktivitäten zu untersuchen, die während des Prozesses des Unterrichts zum Schreiben von Erzähltexten durch Bildserien stattfinden, und die Vorteile zu identifizieren, die die Schüler aus dem Schreiben von Erzähltexten durch Bildserien erhalten haben. Diese Forschung verwendete eine qualitative deskriptive Forschungsmethode. Die Befragten der Forschung sind ein Englischlehrer und sieben Schüler der Mts Nurul Hidayah Batujajar. Die Daten wurden aus Beobachtungen und Interviews gewonnen. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass das Schreiben unter Verwendung von Bildserien die Fähigkeit der Schüler im Schreiben von Erzähltexten verbessern kann. Insbesondere zeigten sie einige Verbesserungen im Schreibprozess und im Wortschatz. Darüber hinaus zeigten die Daten aus Beobachtungen und Interviews, dass es einige Vorteile gibt, nämlich die Entwicklung der Schreibfähigkeit der Schüler, die Steigerung der Teilnahme der Schüler im Unterricht, eine unterhaltsame Lernatmosphäre und das gesteigerte Interesse der Schüler am Schreiben.