Überprüfung von Studien zu Medienkompetenz-Interventionen auf Validität

Diese Studie ist eine Untersuchung der Validität in veröffentlichten Artikeln, die Tests zur Wirksamkeit von Medienkompetenz-Interventionen bereitgestellt haben. Wir identifizierten 88 veröffentlichte Tests von Medienkompetenz-Interventionen und analysierten deren Inhalte mittels fünf Kodierungsvariablen, die anzeigten, inwieweit die Autoren dieser Studien grundlegende Validität etablierten. Zunächst führten wir eine Bedeutungsanalyse durch, um die Definitionen zu identifizieren, die die Autoren dieser Studien für Medienkompetenz präsentierten. Anschließend verwendeten wir diese Definitionen, um zu bestimmen, inwieweit diese Autoren eine vollständige (Inhaltsvalidität) und genaue (Gesichtvalidität) Operationalisierung im Design ihrer Messungen bereitstellten.