Bildungsentwicklung und entwicklungsbezogene Forschung in der Mathematikdidaktik

Im Hinblick auf die erwarteten Veränderungen in der Mathematikbildung wird eine Alternative zum bekannten "Forschungs-Entwicklungs-Diffusions"-Modell präsentiert. Es basiert auf einer Integration von Lehrplanforschung und -gestaltung, die in die "Bildungsentwicklung" eingebettet ist. In diesem Zusammenhang wird die Lehrplanentwicklung als zielgerichtetes und sinnvolles Tüfteln beschrieben. Es wird argumentiert, dass die in diesem Prozess implizierte Theorieproduktion in der "entwicklungsbezogenen Forschung" genutzt werden kann. Entwicklungsforschung ist jedoch noch nicht gut etabliert als Forschungsdisziplin. Der Schwerpunkt dieses Artikels liegt in dem Versuch, die Merkmale der Entwicklungsforschung zu erläutern und ihre methodologischen Aspekte zu diskutieren.