Die Teilnahme von Dozenten an der Anwendung von Blended Learning in der islamischen Hochschulbildung in Indonesien

Digitale Technologie hat alle Aspekte des Lebens der Menschen durchdrungen, einschließlich in der Bildungswelt, wo eine Lernmethode namens Blended Learning entstand. Diese Methode ermöglicht es, das Lernen überall und jederzeit über das Internet durchzuführen. Diese Studie hatte zum Ziel, die Schwächen und Stärken des Blended Learning bei der Durchführung von Curricula und Vorlesungsprogrammen zu bestimmen sowie festzustellen, ob die Dozenten an dessen Umsetzung beteiligt waren. Die verwendete Methode war qualitativ, mit einem Fallstudienansatz, wobei Instrumente in Form von Beobachtungen, Interviews und Notizen aus individuellen Erfahrungen oder Verhaltensweisen verwendet wurden. Die Datenquellen waren die Forscher selbst, unterstützt von externen Beobachtern. Diese Studie ergab, dass die Dozenten an der Umsetzung von Blended Learning basierend auf Modellen teilgenommen hatten.