Einsatz von Methoden der künstlichen Intelligenz zur Bewertung der akademischen Leistung an öffentlichen Gymnasien eines Landes der Europäischen Union

Das Verständnis der akademischen Leistung (AA) ist eine der globalen Herausforderungen, da es Hinweise darauf gibt, dass sie eng mit wirtschaftlicher Entwicklung, Beschäftigung und dem Wohlbefinden der Länder verbunden ist. Die Forschung zu diesem Thema basiert jedoch auf traditionellen (statistischen) Methoden, die bei Umfragedaten (Stichproben) verwendet werden. Dieses Papier präsentiert einen neuartigen Ansatz, der modernste Techniken der künstlichen Intelligenz (KI) nutzt, um die akademische Leistung praktisch jedes Schülers an öffentlichen Gymnasien in Portugal, d.h. 110.627 Schüler im akademischen Jahr 2014/2015, vorherzusagen. Verschiedene KI- und nicht-KI-Methoden werden entwickelt und hinsichtlich ihrer Leistung verglichen. Darüber hinaus werden wichtige Erkenntnisse für Entscheidungsträger präsentiert.