Lehrereffektivität: Ihre Bedeutung und Messung

Die theoretischen und empirischen Grundlagen der Lehrereffektivität werden untersucht, um Kohärenz in das Konstrukt und seine Messung zu bringen. Zunächst erkunden wir die Korrelate der Lehrereffektivität, die mithilfe verschiedener Instrumente offenbar wurden, und suchen nach Mustern, die ein besseres Verständnis des Konstrukts nahelegen. Anschließend stellen wir ein Modell der Lehrereffektivität vor, das zwei konkurrierende konzeptionelle Stränge aus der Literatur in Einklang bringt. Danach untersuchen wir die Implikationen der Forschung zur Lehrereffektivität für die Lehrerausbildung und schlagen Strategien zur Verbesserung der Effektivität von im Dienst befindlichen Lehrern vor. Schließlich schlagen wir neue Forschungsrichtungen im Lichte des vorgeschlagenen Modells vor.