Eine körperliche Aktivitätsintervention vor der Schule zur Verbesserung kognitiver Parameter bei Kindern: Die Active-Start-Studie

Ziel der Studie war dreifach: (a) die Wirkung einer körperlichen Aktivitätsintervention vor der Schule (Active-Start) auf die akademische Leistung, selektive Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit zu testen; (b) die Wirkung der Active-Start-Intervention auf Anthropometrie, Körperzusammensetzung und Parameter der körperlichen Fitness zu testen; und (c) ob die Komponenten der körperlichen Fitness Moderatoren der Wirkung des Active-Start-Programms auf die akademische Leistung, selektive Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit bei chilenischen Kindern sind. Die Active-Start-Intervention war eine RCT, an der 170 Kinder (8-10 Jahre alt) aus drei öffentlichen Schulen mit niedrigem sozioökonomischen Status in der Stadt Santiago (Chile) teilnahmen. Die Bewegungsintervention wurde täglich vor Beginn des ersten Schulunterrichts (8:00-8:30 Uhr) über einen Zeitraum von 8 Wochen durchgeführt. Änderungen in der akademischen Leistung, selektiven Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit sowie in anthropometrischen Werten, der Körperzusammensetzung und den Parametern der körperlichen Fitness wurden gemessen. Die verwendeten Analysen waren gemischte Regressionsmodelle für wiederholte Messungen über die Zeit. Es wurden keine statistisch signifikanten Änderungen in der Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit festgestellt. Es wurden jedoch signifikante Veränderungen in der Sprachleistung (0.63; 95% CI 0.49-0.77) und Mathematikleistung (0.49; 95% CI 0.32-0.66) festgestellt (P < .001). Außerdem wurden Verbesserungen in der Fettmasse, fettfreier Masse, Muskel- und kardiovaskulärer Fitness beobachtet (alle P < .05). Die Johnson-Neyman-Technik ergab einen signifikanten Zusammenhang zwischen der Wirkung der Intervention und der Aufmerksamkeit sowie Konzentration, wenn die Veränderung der kardiovaskulären Fitness über 3.05 und 0.70 mL/kg/min lag, respektive. Die Implementierung von körperlichen Aktivitätsprogrammen vor der Schule, wie dem Active-Start, zur Verbesserung der kardiovaskulären Fitness könnte die Aufmerksamkeit und den akademischen Erfolg bei Schulkindern fördern.