Wirkung des Webs auf das Zitierverhalten von Studierenden: Anleitung zur studentischen Forschung im vernetzten Zeitalter

Dieser Artikel bietet das letzte Update zu einer Langzeitstudie, die das Forschungsverhalten eines interkollegialen Bachelor-Kurses in Mikroökonomie von 1996 bis 2001 verfolgt. Die Literaturverzeichnisse der Studierenden wuchsen zwischen 1996 und 2000, enthielten jedoch weniger wissenschaftliche Ressourcen. Im Jahr 2001 neigten Studierende dazu, wissenschaftliche Quellen zu zitieren, wenn der Professor klare und durchsetzbare Richtlinien in seiner Klassenaufgabe bereitstellte. Die Genauigkeit und Beständigkeit der zitierten Web-Dokumente nahm ebenfalls zu.