Kulturelle Stereotypisierung und interkulturelle Kommunikation: Zusammenarbeit mit Studierenden aus der Volksrepublik China im Vereinigten Königreich

Dieses Papier beschäftigt sich mit dem Problem der kulturellen Stereotypisierung in der interkulturellen Kommunikationsarbeit. Das jüngste Interesse an Kultur in Bezug auf das Sprachenlernen wird beschrieben, und die Problematik des Begriffs Kultur wird diskutiert. Eine aktuelle Studie zu den Einstellungen chinesischer Studierender gegenüber akademischem Lernen wird beschrieben, und die Ergebnisse eines kleinmaßstäblichen Versuchs zur Prüfung der Ergebnisse werden präsentiert: 12 chinesische Gastwissenschaftler hatten die Möglichkeit, über einige Kommentare aus der früheren Studie nachzudenken und schriftlich zu antworten. Es wird festgestellt, dass die Einstellungen der Chinesen zum Studium vielfältig sind. Es wird argumentiert, dass die Ergebnisse die Sichtweise unterstützen, dass Kultur ein umstrittenes Diskussionsfeld ist. Es wird vorgeschlagen, dass Vorstellungen über die chinesische Kultur in einen historischen Kontext gesetzt werden sollten; eine historische Beschreibung wird gegeben. Quellen werden zitiert, die sich auf die jüngere Geschichte des Englischunterrichts in China beziehen. Es wird argumentiert, dass Kommunikationsprobleme wirtschaftlicher als Aspekte der Sprachbeherrschung und nicht als kulturelle Unterschiede erklärt werden können.