Historische und pädagogische Analyse des ganzheitlichen pädagogischen Systems von V.A. Sukhomlinsky im Kontext der Moderne

Dieser Artikel wurde anlässlich des 105. Geburtstags von V.A. Sukhomlinsky vorbereitet. Zur Analyse seines ganzheitlichen pädagogischen Systems nutzten wir die Hauptwerke des Lehrer-Forschers, die durch jahrelange Praxis zu den Themen Bildung einer umfassend entwickelten Persönlichkeit, Organisation der Bildungsarbeit mit Schülern, Zusammenarbeit von Schulen, Familien und der Öffentlichkeit in der Kindererziehung untermauert und bewiesen wurden. Die Probleme des Inhalts, der Methoden und Formen des Unterrichts, der pädagogischen Kreativität und Meisterschaft des Lehrers sowie künstlerische Werke für Kinder werden analysiert. Sein pädagogisches Erbe wird als das autorisierte System humanistischer Ansichten betrachtet, das auf dem Verständnis der philosophischen Wahrheit basiert, dass Bildung, Erziehung und Entwicklung einer wachsenden Persönlichkeit in erster Linie die Bekräftigung der Harmonie von Geist und Herz ist, wo, gemäß V.A. Sukhomlinsky, eine sanfte und subtile Melodie zum Herzen gehört, die sich natürlich als modern und zeitgemäßes Verständnis erhebt. Ziel des Artikels ist es, die Bedeutung von V.A. Sukhomlinskys Ansichten im Kontext der modernen und zukunftsträchtigen Entwicklung der Bildung und der pädagogischen Wissenschaft aufzuzeigen.