Problemorientiertes Lernen unterstützt durch GeoGebra zur Verbesserung des mathematischen Verständnisses der Schüler

Diese Studie hatte das Ziel, Lehrmaterialien zu entwickeln, um das mathematische Verständnis des Satzes des Pythagoras durch die Entwicklung von Lehrmaterialien mittels des geoGebra-unterstützten problemorientierten Lernansatzes (PBL) zu verbessern. Diese Studie verwendet das Forschungs- und Entwicklungsmodell (RnD) von Borg Gall. Die Forscher sammelten Daten durch Beobachtung, Fragebögen, Interviews und Tests der mathematischen Verständnisfähigkeiten. Die Population in dieser Studie bestand aus 80 Schülern der Madrasah Tsanawiyah, Klasse VIII, mit 30 Schülern in einer begrenzten Studie und 50 Schülern in einer breiten Studie. Die Daten werden mit Hilfe von deskriptiver und inferenzieller Statistik verarbeitet. Diese Forschung produzierte ein Lehrmaterial mit einem problemorientierten Lernansatz, unterstützt durch die GeoGebra-Software, zum Thema Satz des Pythagoras, und zeigt, dass es eine Steigerung der mathematischen Verständnisfähigkeiten der Schüler nach dem Unterricht mit den geoGebra-unterstützten PBL-Lehrmaterialien gibt.