Forschungsbereich: Kann die Verwendung von Hintergrundmusik das Verhalten und die akademische Leistung von Kindern mit emotionalen und verhaltensbezogenen Schwierigkeiten verbessern?

Historisch gab es viele Behauptungen über die positiven Auswirkungen von Musik auf Verhalten und Entwicklung, aber es gab wenig empirische Arbeiten, die diese verifizieren. Unsere aktuelle Forschung untersuchte die Auswirkungen von Hintergrundmusik im Klassenzimmer auf das Verhalten und die Leistung bei mathematischen Aufgaben von zehn Kindern, die eine Schule für emotional und verhaltensauffällige Kinder besuchten und eine hohe Frequenz an störendem Verhalten zeigten. Es gab eine signifikante Verbesserung des Verhaltens und der Mathematikleistung bei allen Kindern. Die Effekte waren besonders ausgeprägt bei denen, deren Probleme mit ständigem Stimulus-Suchen und Überaktivität zusammenhingen. Verbesserungen wurden auch in der Kooperation und einer Reduktion von Aggressionen während des Unterrichts, der unmittelbar nach der Studie stattfand, beobachtet.