Die Einstellung von Studierenden gegenüber Personen mit psychischen Erkrankungen durch ein klinisches Pflegepraktikum neu gestalten

Ziel dieser Studie war es, den Grad zu bewerten, in dem ein psychiatrisches klinisches Praktikum die Einstellungen von Pflegestudierenden gegenüber Personen mit psychischen Erkrankungen verändert. Das Ziel des vierwöchigen Praktikums ist es, den Studierenden das Wissen, die Fähigkeiten und die professionellen Einstellungen zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, Personen mit psychischen Erkrankungen in verschiedenen Gesundheitseinrichtungen zu betreuen. Ein Fragebogen auf Papier wurde an 126 Studierenden im dritten Jahr vor und nach dem Praktikum verteilt. Den Studierenden wurden vier hypothetische Patienten mit Schizophrenie präsentiert, und sie wurden gefragt, inwieweit der Patient für seinen Zustand verantwortlich war, welche Emotionen sie fühlten und ob sie bereit wären, den Patienten zu betreuen oder ihn im Krankenhaus zu isolieren. Nach dem klinischen Praktikum wurden die Studierenden empathischer und fühlten sich weniger eingeschüchtert von psychiatrischen Patienten, waren eher bereit, Personen mit psychischen Erkrankungen zu betreuen, und äußerten ein geringeres Bedürfnis, sie von der Gemeinschaft zu segregieren. Darüber hinaus wurden die Studierenden, im Einklang mit professionellen Einstellungen, sich ihrer eigenen Einstellungen (der Verantwortung, die den Patienten zugeschrieben wird) und ihrer emotionalen Reaktionen bewusst, aber diese waren nicht mehr mit einer Abneigung verbunden, Pflege zu leisten.