Der psycho-didaktische Ansatz in der religiösen und moralischen Bildung. Auf dem Weg zu persönlichem Wachstum und positiver psychischer Gesundheit von Schülern

Der psycho-didaktische Ansatz in der Bildung gewinnt immer mehr an Beliebtheit. Seine Befürworter betonen die großen Werte, die mit der Umsetzung dieses Ansatzes in verschiedenen Wissenschaftsbereichen und Schulfächern verbunden sind. Der größte Wert des psycho-didaktischen Ansatzes liegt darin, das persönliche Wachstum des Lernenden zu unterstützen, indem die Entwicklungsfaktoren, die an den Lernprozessen jedes Fachs beteiligt sind, respektiert werden. Psycho-Didaktik könnte auch bei der Gestaltung von Kerncurricula und deren Umsetzung im Bereich der religiösen, ethischen und moralischen Bildung eingesetzt werden. Durch die Unterstützung der persönlichen Entwicklung durch moralische und religiöse Bildung ist es möglich, gleichzeitig die Handlungsfähigkeit jedes Lernenden zu beeinflussen. Persönliche Handlungsfähigkeit in der Selbstentwicklung sowie in der religiösen und moralischen Entwicklung ist eine der größten Herausforderungen der modernen Bildung und eines der bedeutendsten Themen im Bereich der Förderung positiver psychischer Gesundheit in der Bildung. Innerhalb der Psycho-Didaktik wird es möglich, jeden Schüler individuell zu fördern, daher sind alle Methoden und Techniken, die im psycho-didaktischen Ansatz verwendet werden, auf die Bedürfnisse des Schülers ausgerichtet.