Kognitive—Verhaltenstherapie mit depressiven Grundschulkindern: Eine Warnung

Einunddreißig Kinder im Alter von 7 bis 11 Jahren wurden auf Grundlage der depressiven Symptomatik über einen Zeitraum von zwei Wochen ausgewählt, die durch Selbstberichtfragebögen und ein diagnostisches Interview erfasst wurde. Die Probanden wurden zufällig einer von drei Gruppen zugeteilt, nämlich dem Sozialen Kompetenztraining (SCT), der Aufmerksamkeits-Placebo-Kontrolle (APC) und der Kontrollgruppe ohne Behandlung (NTC). Die Intervention wurde in Gruppen für acht wöchentliche Sitzungen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigten einen Rückgang der Depressionswerte während der Behandlungsphase für Probanden in allen Bedingungen, und dieser Rückgang setzte sich während der zwei Monate Nachbeobachtungszeit in den normalen Bereich fort. Das SCT-Programm erzielte keine signifikant größeren Verringerungen der Depression im Vergleich zu den Bedingungen APC oder NTC und war nicht effektiv in der Verbesserung von Messungen der sozialen Kompetenz.