Bewertung der Intra- und Interrater- sowie Test-Retest-Zuverlässigkeit kontinuierlicher Messungen

In diesem Papier überprüfen wir das Problem der Definition und Schätzung der Intra- und Interrater- sowie Test-Retest-Zuverlässigkeit kontinuierlicher Messungen. Wir argumentieren, dass das übliche Konzept der Produkt-Moment-Korrelation in einer Test-Retest-Situation gut geeignet ist, während das Konzept der Intraklassenkorrelation für die Intra- und Interrater-Zuverlässigkeit verwendet werden sollte. Der wesentliche Unterschied zwischen diesen beiden Ansätzen besteht in der Behandlung des systematischen Fehlers, der oft auf einen Lerneffekt bei Test-Retest-Daten zurückzuführen ist. Wir betrachten auch die Zuverlässigkeit einer Summe und eines Unterschieds von Variablen und veranschaulichen die Effekte auf die Komponenten. Darüber hinaus vergleichen wir diese Ansätze der Zuverlässigkeit mit dem Konzept der Grenzwerte der Übereinstimmung, das von Bland und Altman vorgeschlagen wurde (zur Bewertung der Übereinstimmung zwischen zwei Methoden klinischer Messungen), und zeigen, wie die Produkt-Moment-Korrelation damit zusammenhängt. Anschließend schlagen wir neue Arten von Grenzwerten der Übereinstimmung vor, die mit der Intraklassenkorrelation in Zusammenhang stehen. Eine Testbatterie zur Untersuchung der Entwicklung neuro-motorischer Funktionen bei Kindern und Jugendlichen veranschaulicht unser Anliegen im gesamten Papier.