Drei Ansätze zur Untersuchung des Inputs

Im Bereich der Forschung zur Zweitsprachenerwerb lassen sich drei verschiedene Ansätze zur Untersuchung der Inputanforderungen von Zweitsprachenlernern unterscheiden: der datenorientierte Ansatz, der sprachmodellbasierte Ansatz und der verarbeitungsmodellbasierte Ansatz. In diesem Artikel wird jeder Ansatz charakterisiert und seine Stärken und Schwächen werden aufgezeigt. Dann wird eine Art von Input, der metalinguistische Input, identifiziert, und die drei Ansätze werden hinsichtlich ihrer Aussagen zu den metalinguistischen Bedürfnissen des Lernenden verglichen.