Einstellungen von Studierenden zum Online-Universitätskurs Management im Kontext von COVID-19

Das vorliegende Papier untersucht die Einstellungen der bulgarischen Studierenden zur Online-Ausbildung, die von den Universitäten während der Quarantänezeit aufgrund der durch COVID-19 verursachten pandemischen Situation angeboten wird. Die Studie präsentiert Daten und Analysen von Ergebnissen einer empirischen Umfrage, die im April 2020 unter Studierenden in verschiedenen Phasen ihrer Hochschulausbildung im Bachelorstudium durchgeführt wurde. Unsere Ergebnisse zeigen, dass Studierende Online-Vorlesungen als gleichwertig zu traditionellen Vorlesungen in Hörsälen bewerten. In Bezug auf die Intensität gibt es keine klar artikulierte Meinung der Befragten, mit einer leichten Mehrheit von Personen, die behaupten, dass die Intensität des Online-Lernens geringer ist als bei der traditionellen Vorlesung. Der größte Teil der befragten Studierenden gibt an, dass sie sich in Online-Vorlesungen besser konzentrieren können. Die Studierenden sind überzeugt, dass sie in einer Online-Umgebung bei individuellen Aufgaben einfacher arbeiten, aber nicht bei Teamarbeiten.