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Copas entwickelte eine Liste kritischer Anforderungen für Kooperationslehrer basierend auf kritischen Vorfällen, die von Grundschullehramtsstudenten beobachtet und berichtet wurden. Insgesamt wurden 1.490 kritische Verhaltensweisen aus 476 individuellen Antworten abstrahiert und inhaltlich gruppiert, was zu 28 kritischen Anforderungen führte. Die Anforderungen wurden in zwei Hauptkategorien und mehrere Unterkategorien unterteilt. Diese Studie identifiziert konkrete Verhaltensweisen, die den kritischen Anforderungen für Kooperationslehrer zugrunde liegen.
Ernestine M. Copas (Thu,) untersuchte diese Frage.