Organizational Citizenship Behavior (OCB) der Lehrer an weiterführenden Schulen gemäß den Wahrnehmungen der Schuladministratoren

Das Hauptziel dieser Studie ist es zu bestimmen, in welchem Maße die Lehrer an weiterführenden Schulen Organizational Citizenship Behavior (OCB) gemäß den Wahrnehmungen der Schuladministratoren zeigen. Die Daten dieser beschreibenden Studie wurden über die „Skala für OCB“ gesammelt, die von Podsakoff, MacKenzie, Moorman und Fetter (1990) sowie Moorman (1991) entwickelt wurde. Aus jeder der sieben geografischen Regionen der Türkei wurden zwei Provinzen ausgewählt, und 219 Administratoren - 164 stellvertretende Direktoren, 55 Direktoren - wurden zufällig aus vier weiterführenden Schulen dieser Provinzen ausgewählt, um an der Studie teilzunehmen. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die Lehrer an weiterführenden Schulen OCB in hohem Maße zeigen. Laut den Schuladministratoren zeigen die Lehrer hauptsächlich Höflichkeit und dann Altruismus, Bürgerpflicht, Gewissenhaftigkeit und Sportlichkeit in dieser Reihenfolge.