Auswirkungen früher klinischer Exposition auf die Professionalität von Medizinstudenten – eine qualitative Studie

EINLEITUNG: Frühzeitige klinische Exposition (ECE) oder authentischer menschlicher Kontakt in einem sozialen oder klinischen Kontext während der vorklinischen Ausbildung wurde von vielen medizinischen Fakultäten übernommen. Diese Studie zielt darauf ab zu untersuchen, wie sich das Empfinden von Professionalität bei Medizinstudenten nach der ECE-Intervention verändert hat, um die Curriculumgestaltung zu informieren und das Bewusstsein der Studenten für die Bedeutung medizinischer Professionalität zu fördern. METHODEN: Es wurden Fokusgruppen von ECE-Studierenden gebildet, um Daten für die Studie zu sammeln. Alle Teilnehmer lasen vor Beginn die Interviewrichtlinien. Während der Fokusgruppen diskutierten die Studierenden ihre medizinischen Verpflichtungen, wie sie im Verlauf wahrgenommen wurden, was eine Wahl zwischen vier verschiedenen ECE-Pfaden bot. Anschließend wurden sie gebeten, ihr Verständnis der Situationen, denen sie während des Kurses begegneten, zu berichten und über deren Implikationen nachzudenken. RESULTATE: Sechs Fokusgruppen mit insgesamt 22 Studierenden von einer medizinischen Fakultät in Nordtaiwan wurden kurz nach Abschluss eines ECE-Kurses im September 2019 durchgeführt. Aus ihren Antworten wurden 10 Kategorien zur medizinischen Professionalität abgeleitet, die unter 5 Hauptdimensionen kategorisiert wurden. Zusätzlich wurden 8 Unterdimensionen zu Einstellungen und 2 Unterdimensionen zu persönlichem Wohlbefinden als neue Kategorien identifiziert, die von der medizinischen Professionalität getrennt, aber damit verwandt sind. Nach der ECE-Intervention haben etwa 59 % der Teilnehmer ihr Verständnis von medizinischer Professionalität neu definiert. SCHLUSSFOLGERUNG: ECE und intensive Interaktion mit wichtigen Akteuren, einschließlich Patienten und deren Familien, helfen Studenten in den frühen Phasen der medizinischen Ausbildung, ein Gefühl für medizinische Professionalität zu entwickeln und zu kultivieren. Die Beziehung zwischen den Persönlichkeiten der Teilnehmer, ihren Motivationen und klinischen Aktivitäten erfordert jedoch weitere Untersuchungen.