Eine Studie zu den Perspektiven von Studierenden zum web-basierten Lernen: WebCT im Klassenzimmer

WebCT wurde in den gesamten akademischen Jahren 1997-98 und der Hälfte des akademischen Jahres 1998-99 eingesetzt, um traditionelle Lehrtechniken zu unterstützen. Es wurde im Rahmen von über 60 Kursen verwendet (mit insgesamt mehr als 1.000 eingeschriebenen Studierenden) in den Studiengängen Englisch, Theologie, Moderne Sprachen, Krankenpflege, Ergotherapie, Managementinformationssysteme, Recht, Pharmazie, Medizin und Wirtschaft. Besorgt über die Auswirkungen, die WebCT in einer traditionell orientierten liberalen Lehrumgebung haben könnte, erkundete der Autor die Ansichten der Studierenden, anstatt der Fakultätsmitglieder und Systemadministratoren, die verpflichtet waren, die WebCT-Tools in ihren Klassen zu verwenden. Daten von Studierenden zur Nutzung von WebCT in ihren Klassen sind jetzt für drei vollständige Semester verfügbar, was eine erweiterte Bewertung früherer Ergebnisse ermöglicht. Die Auswirkungen der Nutzung von WebCT als Kursbeihilfe und Präsentationswerkzeug werden basierend auf den während der letzten 18 Monate der WebCT-Nutzung von Studierenden der Creighton University gesammelten Daten angesprochen.