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IKT als Medium für den Unterricht wird immer mehr anerkannt. In diesem Artikel möchten wir einige Aspekte der Nutzung von IKT teilen, die sich sowohl für die Schüler als auch für den Lehrer positiv und anregend erwiesen haben. Wir teilen unsere Erfahrungen mit der Nutzung der Blackboard-E-Learning-Umgebung für den Unterricht von Sprachkursen in Englisch und Schwedisch (verschiedene Niveaus), zum Lernen von Terminologie und ESP (Englisch für spezifische Zwecke). Unser Fokus liegt darauf, wie die webbasierte Umgebung zur Unterstützung des schülerzentrierten Lernens, zur Steigerung der Schülermotivation, zur Individualisierung und zur Zusammenarbeit bei der Erstellung von Studienmaterialien genutzt werden kann, während gleichzeitig ein Gefühl von „Wir“ und Zusammengehörigkeit entwickelt wird. Bei der Betrachtung unserer verschiedenen vergangenen und aktuellen Kurse werden wir unterschiedliche Wege aufzeigen, um die Schüler zu motivieren, indem wir sie in den Aufbau der Lernmaterialien einbeziehen: Datenbanken zu spezifischen Forschungsthemen, PowerPoint-Präsentationen und Online-Wörterbücher. Wir analysieren, wie die IKT-Lösungen als Unterstützung für verschiedene Klassenzimmeraktivitäten, Gruppen- und Partnerarbeiten; für eigenständige Arbeiten; zur Verstärkung des schülerzentrierten Lernens und der Prinzipien der Individualisierung; zur Bildung einer persönlichen Meinung und zur Fähigkeit, diese zu aktuellen Themen auszudrücken, genutzt werden können.
Kristina Mullamaa (Do,) hat diese Frage untersucht.