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Obwohl es viele Gründe gibt, warum Studenten Abbrecher von Hochschulkursen sind, können diese Gründe für Studenten, die in einem Online-Programm eingeschrieben sind, einzigartig sein. Fragen der Isolation, Entfremdung und technologische Probleme können Faktoren sein, die einen Studenten dazu verleiten, einen Kurs abzubrechen. Um diese Faktoren zu verstehen, wurde eine Online-Umfrage entwickelt, um Daten von Studenten zu sammeln, die aus einem Online-Programm abgebrochen sind. Eine logistische Regressionsanalyse wurde verwendet, um verschiedene Faktoren zwischen denjenigen, die im Programm bleiben, und denjenigen, die abbrechen, zu vergleichen. Die Ergebnisse, basierend auf den Abbrechern aus drei Kohorten eines Online-Graduiertenprogramms, zeigen, dass demografische Variablen die Wahrscheinlichkeit eines Abbruchs aus einem Programm nicht vorhersagen. Stattdessen sind die Gründe der Studenten für den Abbruch eines Online-Programms vielfältig und einzigartig für jede einzelne Person. Empfehlungen für weitere Studien sind in den Schlussfolgerungen enthalten.
Willging et al. (Fri,) haben diese Frage untersucht.