Bindungstheorie: Implikationen für die Schulpsychologie

Zusammenfassung Die effektive Praxis der Schulpsychologie erfordert eine starke Forschungs- und Theoriebasis, einen Rahmen, der Entwicklungsprozesse und -ergebnisse umfasst, sowohl adaptive als auch maladaptive, der die Bewertung und Intervention erleichtert und Einblicke in die Dynamik von Klassenzimmer und Familie bietet. Die Bindungstheorie bietet dem Schulpsychologen genau einen solchen Rahmen. In diesem Artikel geben wir einen kurzen Überblick über die Bindungstheorie und beschreiben Risikofaktoren für die Entwicklung einer unsicheren Bindung. Verhaltensverläufe von Kindern und Jugendlichen gemäß der Bindungsklassifikation werden diskutiert. Schließlich werden die Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern aus einer Bindungsperspektive sowie Implikationen für Interventionen präsentiert. © 2004 Wiley Periodicals, Inc. Psychol Schs 41: 247–259, 2004.