Eine Fallstudie zur Entwicklung von Programmen für globale Bürgerbildung im Curriculum der Universität: Globale Bürger- schaft im Schrank

Ziele Der Zweck dieser Studie ist es, die Wirksamkeit der Wahrnehmung von globaler Bürgerschaft und Veränderung bei College-Studierenden durch Fallstudien zu untersuchen, die Programme zur globalen Bürgerbildung mit Lehrplänen der Bekleidungslehre als universitäre Kulturstudien kombinieren. Methoden Zu diesem Zweck wurde das Programm zur globalen Bürgerbildung „Globale Bürgerschaft im Schrank“ entwickelt, indem das ADDIE-Lehr- und Lernmodell durch Literatur- und Voruntersuchungsanalysen angewendet wurde. Durch die Festlegung von Klassen- zielen und Themen für jede Woche sowie die Strukturierung der Klassenumgebung, die mit nicht-präsenzlichen und Präsenzkursen kombiniert ist und sich auf Lehrplan- und Klassenmaterialien konzentriert, wurde es als Kulturstudienkurs an der C Universität in Gwangju durchgeführt. Es war beabsichtigt, die Möglichkeit und Wirksamkeit der globalen Bürgerbildung, die mit anderen Fächern verschmolzen ist, durch Diskussionen über die Ergebnisse, die durch Nachklassenevaluierungen und Analysen offener Fragen erzielt wurden, abzuleiten. Ergebnisse Infolgedessen nahmen die Studierenden aktiv als globale Bürger am Programm zur globalen Bürgerbildung, das mit dem Lehrplan der Bekleidungslehre entwickelt wurde, teil. Darüber hinaus ist es effektiv, eine Online-Klassenplattform aktiv zu nutzen, um mit den Studierenden zu kommunizieren, wenn Aktivitätskurse durch Vor- und Nachteile-Diskussionen und Gedankenaustausch durchgeführt werden, und das Vertrauen der Studierenden in die Organisation und Äußerung ihrer Meinungen wurde durch mehrere Diskussionen und Gedankenaustausch- klassen erhöht. Die Anwendung der Lehrmethode des umgedrehten Lernens, die vor dem Unterricht Videodaten bereitstellt, wurde als positiver Weg beurteilt, um die Geschwindigkeit der Praxis unter den Studierenden zu steuern. Sondervorträge zur Wahrnehmung der Studierenden und zur Inhaltserweiterung haben den Umfang der Bekleidungslehre in ihren Hauptfächern, konnten jedoch die Tiefe des Kurses ohne Verlust der Richtung durch die Durchführung von drei Sondervorträgen zu globalen Themen erweitern. Schließlich zeigten die Ergebnisse der Umfrage zur Veränderung der Klassenzufriedenheit und Wahrnehmung der globalen Bürgerschaft, dass die meisten Studierenden, die diesen Kurs besucht hatten, deutliche Veränderungen in den Bereichen „Technologie“ und „Willen zur Praxis“ im Vergleich zu den Bereichen „Wissen“ und „Einstellung“ zeigten. Schlussfolgerungen Unter Berücksichtigung dieser Punkte wird erwartet, dass es möglich sein wird, den Kern der globalen Bürgerbildung in andere Kulturstudien-Lehrpläne als universitär- kulturellen Lehrplan einzubeziehen, und dass es effektiver sein wird, wenn es in Kombination mit Karriere-, Gesellschafts- und Gestaltungsbildung betrieben wird.