Psychologische Korrelate von Mobbing unter Gleichaltrigen im Vorschulalter: soziale kognitive Fähigkeiten, Exekutive Funktionen und Bindungsprofile

Zusammenfassung Die meisten Forschungen zu Mobbing unter Gleichaltrigen konzentrierten sich auf Kinder im Alter von 8 Jahren und älter und umfassten eine Untersuchung der Korrelate der Viktimisierung, einschließlich kognitiver und sozialer Fähigkeiten sowie Bindungsprofile. Neuere Forschungen haben begonnen, Aggression und Viktimisierung in jüngeren Gruppen zu untersuchen und fanden heraus, dass die Art der Aggression sich von der bei älteren Kindern in Bezug auf die Arten der Viktimisierung und die Stabilität der Rollen unterscheidet. Diese Studie untersuchte einige der Korrelate der Rollen, die bei der Viktimisierung von 104 Kindern im Alter von 4–6 Jahren übernommen wurden, und verwendete eine Cartoon-Methode, um Peernominierungen für Aggressor, Opfer und Verteidiger zu erfassen. Sie untersuchte die sozial-kognitiven Fähigkeiten, Exekutive Funktionen und Bindungsprofile von Aggressoren, Opfern und Verteidigern. Opfer zeigten keine schlechte Leistung bei den sozial-kognitiven Aufgaben oder wiesen unsichere Bindungsmerkmale auf, wie sie bei Opfern während der mittleren Kindheit festgestellt wurden. Aggressoren erzielten im Gegensatz zu älteren Aggressoren und Bullys keine hohen Leistungen bei den sozial-kognitiven Aufgaben. Verteidiger erzielten überdurchschnittliche Leistungen (obwohl nicht signifikant unterschiedlich von anderen Gruppen) bei den sozial-kognitiven Aufgaben. Diese Ergebnisse stehen im Zusammenhang mit der Art der Aggression und Viktimisierung in diesem Alter, und eine Hypothese über Entwicklungsänderungen wird vorgeschlagen, um sie zu erklären. Aggressives Verhalten 00:1–18, 2005. © 2005 Wiley‐Liss, Inc.