Internationalisierung des „Engagierten“ Lernens: Verbesserung des Studienprogramms in Kuba

Diese Forschungsnotiz präsentiert die Ergebnisse eines Pilotprojekts zur Verbesserung des internationalen Studienprogramms an der University of Nebraska Omaha durch eine innovative Integration von Service- und erfahrungsbasierten Lerntechniken in einem Kurs mit dem Titel „Kuba an einem Scheideweg.“ Dieser Kurs soll das Wissen und das Verständnis der Studierenden über das, was ich „global engagiertes Lernen“ nenne, vertiefen, das speziell darauf abzielt, bürgerschaftliches Engagement und politisches Lernen in einem internationalen Kontext zu integrieren. Dies umfasst die Entwicklung eines tiefen Verständnisses des politischen, wirtschaftlichen und sozialen Kontextes der kubanischen Realität, in der die Studierenden mit einer kubanischen Sozialdienstorganisation zusammenarbeiten, um das Wohl und die Nachhaltigkeit in der kubanischen Gesellschaft durch Service-Lernprojekte zu fördern. Die Ergebnisse werden durch den Abschluss der Projekte sowie durch dialogisches Journaling und Reflexionsübungen, Vorlesungen, Lektüren, Diskussionen und Besuche vor Ort in Kuba gemessen.