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Schulgewalt wurde traditionell in Bezug auf Übergriffe, Diebstahl und Vandalismus definiert. Eine geringere, aber häufigere Form der Gewalt, das "Mobbing", betrifft jedoch 15 % bis 20 % aller Schüler an Schulen heute. Das National Education Goals Panel hat die Schaffung von schulischen Umgebungen, die frei von Gewalt sind, als eines der nationalen Ziele identifiziert. Dieses Ziel kann nicht erreicht werden, es sei denn, das Mobbing-Problem wird direkt von den Schulsystemen in den Vereinigten Staaten angesprochen. Dieser Artikel diskutiert die Merkmale von Mobbern und ihren Opfern, schulische und familiäre Faktoren, die die Entwicklung der Mobber-/Opfer-Erfahrung beeinflussen, sowie die Reaktionen der Schulsysteme auf Mobbing. Schließlich werden Komponenten eines umfassenden Interventionsplans gegen Mobbing bereitgestellt.
Batsche et al. (Wed,) haben diese Frage untersucht.
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