Entwicklung eines interaktiven E-Moduls zum Periodensystem der Materialien als Online-Lernmedium

Ziel dieser Forschung ist es, die Machbarkeit, Effektivität und Praktikabilität von Lernmedien in Form eines interaktiven E-Moduls zu bestimmen. Die verwendete Forschungsmethode ist Forschung und Entwicklung (F&E) mit einem 4D-Entwicklungsmodell (Definieren, Gestalten, Entwickeln und Verbreiten), das in ein 3D-Modell modifiziert wurde. Die verwendeten Instrumente bestanden aus Überprüfungsblättern, Validierung, Fragebögen zur Schülerreaktion und Tests (E-Test und N-Test). Die Daten wurden auf der Grundlage von Interviews mit Chemielehrern und der Verteilung von Fragebögen an Schüler erhoben. Die Ergebnisse der Validierung dieses Geräts erhielten 90% für die Inhaltskriterien, 93% für die Präsentationskriterien, 84% für die Sprachkriterien und 100% für die Grafik-Kriterien, die als sehr geeignet angesehen werden. Die Praktikabilität des E-Moduls zeigt sich in den Ergebnissen der Rückmeldungen der Schüler mit einem Durchschnittswert von über 81%, was als sehr positiv bewertet werden kann. Das interaktive E-Modul wird auch als sehr effektiv angesehen, indem die Lernergebnisse mit dem t-Test und einem Signifikanzwert von 5% analysiert werden. Daher kann die Verwendung interaktiver E-Module zum Thema Periodensystem der Elemente als Lernmedium für die Durchführung von Online-Lernaktivitäten eingesetzt werden.