Navigieren durch Bewertungen der Lehre von Studierenden.

Viele Colleges und Universitäten haben die Verwendung von Bewertungen der Lehre durch Studierende als eines (oft das einflussreichste) Maß für die Lehrwirksamkeit übernommen. In diesem Artikel präsentieren die Autoren Beweise dafür, dass obwohl effektive Lehre multidimensional sein kann, die Bewertungen der Lehre allgemeine Lehrfähigkeiten messen, die aus drei Teilfähigkeiten bestehen: Unterrichtserteilung, Facilitierung von Interaktionen und Bewertung des Lernens der Studierenden. Die Autoren berichten anschließend über die Ergebnisse einer Metaanalyse der Validitätsstudien, die zeigen, dass die Bewertungen von Studierenden mäßig valide sind; jedoch beeinflussen administrative Merkmale, Dozenten- und Kursmerkmale die Bewertungen der Lehre durch Studierende.