Entwicklung und Feldtest einer Checkliste für den Draw‐A‐Scientist Test

Es wurden mehrere Instrumente entwickelt, um die Bilder von Wissenschaftlern, die Schüler haben, zu bewerten, aber die meisten verlangen von den Kindern, schriftlich zu antworten. Da nicht alle Kinder in der Lage sind, angemessen auf schriftliche Instrumente zu reagieren, entwickelte Chambers (1983) den Draw‐A‐Scientist Test (DAST), bei dem die Zeichnungen der Kinder anhand bestimmter Merkmale bewertet werden, die in den Zeichnungen vorhanden oder nicht vorhanden sind, sodass die Forscher die Bilder von Wissenschaftlern bestimmen können, die die Kinder haben. Um die Objektivität und die Interrater-Reliabilität dieses Bewertungsverfahrens zu verbessern, bauten die Autoren auf der Studie von Chambers auf, um eine Checkliste zu entwickeln, die nützlich ist, um DAST-Zeichnungen zu bewerten. Diese Checkliste bietet den Zeichnungsbewertern stereotype Komponenten, die in früheren Forschungen identifiziert wurden, sowie einige zusätzliche, was die Identifizierung und Aufzeichnung solcher Komponenten effizienter und für die Datenanalyse leichter quantifizierbar macht. Ziel dieses Papiers ist es, die Entwicklung und den Feldtest dieser Checkliste zu beschreiben.