Die Wertschätzung von Bestrebungen in der australischen Hochschulbildung

Das Streben nach Hochschulbildung (HE) ist nicht mehr ausschließlich eine Angelegenheit für Studierende und deren Familien. Da die OECD-Staaten versuchen, sich im globalen Wissensmarkt wettbewerbsfähiger zu positionieren, hat der Bedarf an mehr wissensbasierten Arbeitskräften zu Plänen geführt, ihre HE-Systeme auf nahezu universelle Niveaus auszubauen. In Australien erforderte dies, dass die Regierung und die Institutionen Studierende gewinnen, die traditionell nicht daran glauben, dass die Universität zu ihren gewünschten und erträumten Zukunft beitragen kann. Dieses Papier legt jedoch nahe, dass das Versäumnis, die Bestrebungen unterschiedlicher Gruppen, verstanden als kollektive kulturelle Fähigkeit, wertzuschätzen, Zweifel an der Fähigkeit der Institutionen aufwirft, eine größere Anzahl von wissensbasierten Arbeitskräften zu liefern. Darüber hinaus ist das Anregen zur Einhaltung der aktuellen Normen der HE eine schwache Form sozialer Integration. Stärkere Formen von Gleichheitsstrategien sind möglich, wenn HE als Ressource neu positioniert wird, auf die verschiedene Gruppen und Gemeinschaften zugreifen können, um ihre Bestrebungen zu verfolgen.