Talentierte Mädchen in Mathe und Naturwissenschaften ermutigen: Auswirkungen einer Begleitintervention

Obwohl begabte Mädchen die Lücke in Mathe- und Naturwissenschaftsleistungen schließen, verlieren sie weiterhin das Interesse und steigen aus Mathe-/Naturwissenschaftskarrieren aus. Eine Intervention wurde für talentierte, gefährdete junge Frauen entwickelt, die darauf abzielte, die Karriereidentität und -erforschung zu fördern, das Selbstbewusstsein und das Selbstwertgefühl in Wissenschaft zu stärken und riskante Verhaltensweisen zu reduzieren. Das Selbstwertgefühl, die schulische Selbstwirksamkeit und die zukünftige Selbstwirksamkeit nahmen von der Voruntersuchung bis zur 3- bis 4-monatigen Nachuntersuchung zu. Die Mädchen suchten signifikant mehr Informationen über Karriere und waren eher bereit, unkonventionelle Entscheidungen zu treffen. Der Risikofaktor Suizidalität sank ebenfalls in diesem Zeitraum.