Erfindung und begrenztes Lernen durch Handeln

Dieses Papier versucht, traditionelle Modelle von Erfindung und Lernen durch Handeln zu integrieren und entwickelt ein Modell, das die Wechselabhängigkeit zwischen Forschungsaktivität im Labor und Produktionserfahrung auf dem Werkfloor betont. Lernen hängt von Erfindung ab, da Lernen durch Handeln als Erkundung des endlichen und begrenzten produktiven Potenzials erfundener Technologien angesehen wird. Gleichzeitig hängt die Rentabilität kostspieliger Erfindungen vom Lernen ab, da die Produktionskosten von kumulativer Lernerfahrung abhängen. Copyright 1993 by University of Chicago Press.