Die Auswirkungen von Bildserien auf die Schreibfähigkeit von indonesischen Schülern der Sekundarstufe I im Fach Englisch

Diese Studie versuchte, die Auswirkungen von Bildserien auf die Fähigkeiten von indonesischen Schülern der Sekundarstufe I im englischen beschreibenden Schreiben zu untersuchen. Um das Ziel zu erreichen, wurde ein quantitativer Ansatz mit einem quasi-experimentellen Design verwendet. 50 indonesische Schüler der Sekundarstufe I wurden aus 100 Schülern einer privaten Sekundarschule in der Provinz Banten ausgewählt. Die Stichprobe dieser Forschung wurde basierend auf der Technik des nicht-äquivalenten Gruppen-Designs gewählt. Darüber hinaus wurden die gewählten Teilnehmer in zwei gleich große Gruppen unterteilt: Experimentalgruppe und Kontrollgruppe. Zur Datenerhebung führten die Forscher einen Pre-Test und einen Post-Test durch. Die Daten wurden dann mittels t-Test analysiert. Das Ergebnis des t-Tests zeigte, dass die Experimentalgruppe bessere Leistungen als die Kontrollgruppe erbrachte. Schließlich wurden auch die Implikationen der Ergebnisse und Empfehlungen für zukünftige Forschungen diskutiert.