Entwicklung von Videomedien basierend auf Powtoon in den Sozialwissenschaften

Die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie kann nicht von der Welt der Bildung getrennt werden, ein betroffenes Element sind die in den Lernprozessen verwendeten Medien. Ziel dieser Studie war es, den Prozess der Entwicklung von Powtoon-basierten Videomedien, die Qualität der entwickelten Powtoon-basierten Videomedien und die Wirksamkeit von Powtoon-basierten Videomedien zur Verbesserung der Lernergebnisse in den Sozialwissenschaften zu identifizieren. Powtoon-basierte Videomedien wurden unter Verwendung von ASSURE-Entwicklungsmodellen entwickelt, nämlich: 1) Lernenden analysieren, 2) Ziele festlegen, 3) Methoden, Medien und Materialien auswählen, 4) Medien und Materialien nutzen, 5) aktive Teilnahme der Lernenden erforderlich machen und 6) evaluieren und überarbeiten. Die Qualität der Powtoon-basierten Videomedien basierte auf der Validierung durch Experten (Material und Medien) und Produkttests, die ein Ergebnis von 4,23 mit sehr guten und angemessenen Kategorien für die Verwendung im Lernprozess ergaben. Das Forschungsdesign war ein experimentelles Design. Die Stichprobe, die im Wirksamkeitstest verwendet wurde, umfasste 58 Schüler aus zwei verschiedenen Grundschulen. Die Schüler wurden in zwei Gruppen aufgeteilt, nämlich 29 Schüler für die Experimentalgruppe und 29 Schüler für die Kontrollgruppe. Die Ergebnisse des Wirksamkeitstests der Powtoon-basierten Videomedien auf die Lernergebnisse ergaben einen Mittelwert in der Kontrollgruppe von 65,52 und einen Mittelwert in der Experimentalgruppe von 76,90. Der Sig-Wert (2-seitig), der im unabhängigen Stichproben-T-Test erhalten wurde, betrug 0,002. Das Ergebnis des Sig-Werts. (2-seitig) 0,002 < 0,05 Dies zeigt, dass es signifikante Unterschiede in den Lernergebnissen zwischen der Kontrollgruppe und der Experimentalgruppe gibt.