Unterrichten von Englisch-Vokabular durch Geschichtenerzählen mit Fabeln an Schüler der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang

Diese Forschung mit dem Titel „Unterrichten von Englisch-Vokabular durch Geschichtenerzählen mit Fabeln an Schüler der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang“. Das Problem dieser Forschung war „Ist es effektiv, Englisch-Vokabular durch Geschichtenerzählen mit Fabeln an Schüler der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang zu unterrichten?“. Ziel war es herauszufinden, ob es effektiv ist, Englisch mit Geschichtenerzählen mit Fabeln an Schüler der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang zu unterrichten. Die Methode war ein prä-experimentelles Design. Die Population bestand aus allen Schülern der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang, die aus 132 Schülern aus vier Klassen im akademischen Jahr 2017/2018 bestand. Die Gesamtstichprobe bestand aus 33 Schülern. Die Stichprobe war eine Bequemlichkeitsstichprobe. Die Technik zur Datensammlung war Multiple-Choice, die aus Vor- und Nachtests bestand. Es bestand aus 40 Multiple-Choice-Elementen. Diese Forschung verwendete den t-Test, der mit dem SPSS 17.0 für Windows-Programm zur Analyse der Daten durchgeführt wurde. Das Ergebnis des t-Tests war 3.192. Der kritische Wert in der t-Tabelle war 2.03951, sodass 3.192 > 2.03951. Dies deutete darauf hin, dass die alternative Hypothese (Ha) akzeptiert und die Nullhypothese (Ho) abgelehnt wurde. Es bedeutete, dass es effektiv war, Englisch-Vokabular durch Geschichtenerzählen mit Fabeln an Schüler der achten Klasse der SMP Muhammadiyah 1 Palembang zu unterrichten.