Wortschatzbeherrschung der Schüler durch das Word Wall an der SMPN 44 Surabaya

Ziel dieser Forschung war es herauszufinden, inwieweit das Word Wall die Wortschatzbeherrschung der Schüler an der SMPN 44 Surabaya verbessert. Die Forschungsarbeit wurde an 40 Schülern der Klasse 7-D als Subjekte dieser Studie durchgeführt. Bei der Anwendung des Word Walls wurden zwei Zyklen mit jeweils drei Sitzungen pro Zyklus angewendet. Der Forscher verwendete die Testergebnisse der Schüler, um die Verbesserung ihrer Wortschatzleistungen zu messen. Die Ergebnisse dieser Forschung zeigten die zunehmende Wortschatzbeherrschung der Schüler, was durch die Ergebnisse der durchgeführten Tests belegt wurde. Der Mittelwert des Pre-Tests lag bei 50 und der Mittelwert des Post-Tests im Zyklus I erhöhte sich auf 70. Dann war der Mittelwert des Post-Tests im Zyklus II signifikant auf 93 verbessert. Die Forschung wurde im Zyklus II beendet, da das Erfolgscriterium 82,5% betrug. Der Forscher stellte fest, dass es eine signifikante Verbesserung der Wortschatzbeherrschung der Schüler nach der Implementierung des Word Walls gab. Es wird empfohlen, dass Englischlehrer, die Vokabeln unterrichten, die Word Wall Strategie anwenden, da sie den Schülern hilft, den Inhalt der Texte besser zu verstehen. Für die Schüler können sie das Word Wall nutzen und mehr Übungen machen, um ihren Wortschatz im Alltag zu bereichern. Für andere Forscher wird empfohlen, ähnliche Forschungen durchzuführen, indem sie die Schwerpunkte in anderen Englischkenntnissen erkunden.