Qualitätssicherung in der Bildung: intern, Schnittstelle und Zukunft

Dieses Papier hat zum Ziel, darauf hinzuweisen, dass die weltweiten Bildungsreformen zur Bildungsqualität drei Wellen durchlaufen, die auf verschiedenen Paradigmen und Theorien der Bildungsqualität und Schulwirksamkeit basieren und zu unterschiedlichen Strategien und Ansätzen zur Bildungssicherung führen. Die erste Welle der Schulreformen und Initiativen konzentriert sich hauptsächlich auf die interne Qualitätssicherung und bemüht sich, die interne Schulleistung zu verbessern, insbesondere die Methoden und Prozesse des Lehrens und Lernens. Die zweite Welle betont die Schnittstellenqualitätssicherung im Hinblick auf organisatorische Wirksamkeit, Zufriedenheit der Interessengruppen und Wettbewerbsfähigkeit und bemüht sich um Zufriedenheit und Verantwortlichkeit gegenüber den internen und externen Interessengruppen. Die kommenden Verbesserungsinitiativen sollten sich in Richtung der dritten Welle bewegen, die stark die zukünftige Qualitätssicherung in Bezug auf die Relevanz des neuen Paradigmas der Bildung hinsichtlich kontextualisierter multiple Intelligenzen (CMI), Globalisierung, Lokalisierung und Individualisierung betont.