Key points are not available for this paper at this time.
Durch die Anwendung von Wen Qiufangs Fragebogen zu Englischlernstategien wurden 93 Studenten aus dreizehn verschiedenen Fachrichtungen der Beijing University of Technology zu ihrem Einsatz metakognitiver Strategien und selbstständigem Online-Lernen befragt. Basierend auf der Umfrage wird die Beziehung zwischen metakognitiven Strategien und Online-Lernverhalten & Testergebnissen analysiert, mit Vorschlägen für Strategie-Training und Fähigkeitsentwicklung.
Liu et al. (Samstag) untersuchten diese Frage.