Gültigkeit der spanischen Version des Preschool Language Scale-3 für die Verwendung bei zweisprachigen Kindern

Diese Studie bewertete die Gültigkeit der spanischen Ausgabe des Preschool Language Scale-3 (I. L. Zimmerman, V. G. Steiner und R. E. Pond, 1993). Als erster Schritt überprüften die Autoren den Test, um festzustellen, ob er die von McCauley und Swisher (1984) und Hutchinson (1996) festgelegten psychometrischen Kriterien erfüllte. Die Untersuchung der psychometrischen Eigenschaften des Tests ergab, dass der Test nur 4 von 10 Kriterien erfüllte, die von McCauley und Swisher vorgeschlagen wurden, und keines der zusätzlichen Kriterien von Hutchinson. Probleme wurden in der Normierung des Tests und im Mangel an Zuverlässigkeits- und Gültigkeitsdaten deutlich. Die Autoren untersuchten dann, ob der Test trotz seiner psychometrischen Mängel nützlich für die Bewertung spanisch/englisch sprechender Kinder war. Die Ergebnisse zeigten, dass die untersuchten Kinder etwa 1,5 SD unter dem Durchschnitt abschneiden. Darüber hinaus spiegelte die Leistung der Kinder in den Untertests keinen gleichmäßigen Fortschritt beim Schwierigkeitsgrad der Aufgaben wider, was auf begrenzte Hinweise auf Konstrukt- und Inhaltsgültigkeit hinweist.