Studentenengagement: Wahrnehmungen von Studenten und Lehrern

Dieser Artikel behandelt die Frage: Inwieweit haben Hochschullehrer und Studenten ähnliche Auffassungen darüber, was Studenten im Klassenraum engagiert? Er basiert auf Daten aus einem geförderten Forschungsprojekt in Aotearoa Neuseeland, das ausgewählte Fragen aus zwei Umfragen verwendet. Eine Umfrage fragte die Studenten, wie wichtig neun ausgewählte Verhaltensweisen von Lehrern für ihr Lernen waren, die andere fragte die Lehrer, welche Priorität sie diesen Verhaltensweisen einräumten und wie wichtig sie diese für die Studenten hielten. Die ausgewählten Fragen stammen aus einer umfangreichen Forschungsliteratur, die Verhaltensweisen von Lehrern identifiziert, die Studenten engagieren. Der Artikel berichtet, dass Lehrer und Studenten einige ähnliche, aber auch unterschiedlichere Wahrnehmungen darüber hatten, was Studenten engagiert. Mögliche Gründe für die Unterschiede werden diskutiert.