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Die weitverbreitete Verbreitung von Fehlinformationen hat es für viele Menschen, insbesondere für Studierende, schwieriger gemacht, herauszufinden, was eine tragfähige und zuverlässige Informationsquelle ist und umgekehrt. Dieser Trend macht es ihnen noch schwerer, effektive Aufsätze und Forschungsarbeiten in ihren Kursen zu erstellen. Bibliothekare am Indian River State College (IRSC) haben ein Programm getestet, das Nachrichtenkompetenz in das Lernmanagementsystem integriert, das von der IRSC genutzt wird, um die Fähigkeit der Studierenden zu erhöhen, korrekte Informationen, fehlerhafte Informationen und „Fake News“ zu identifizieren.
Kendra Auberry (Di,) hat diese Frage untersucht.
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