Die Auswirkungen des Testortes auf die Peabody Picture Vocabulary Scores von benachteiligten Head Start- und Nicht-Head Start-Kindern

SEITZ, VICTORIA; ABELSON, WILLA D.; LEVINE, ELIZABETH; und ZIGLER, EDWARD. Die Auswirkungen des Testortes auf die Peabody Picture Vocabulary Test Scores von benachteiligten Head Start- und Nicht-Head Start-Kindern. KINDERSENTWICKLUNG, 1975, 46, 481-486. Benachteiligte Kinder wurden entweder in ihren eigenen Wohnungen oder außerhalb der Wohnung in einem Büro oder Klassenzimmer beim Peabody Picture Vocabulary Test getestet. Wie vorhergesagt, war die gesamte Testumgebung ein bedeutender Faktor, der die Testleistung benachteiligter Kinder beeinflusste, die nicht an einem Head Start-Programm teilgenommen hatten. Im Widerspruch zu den Erwartungen schnitten diese Kinder jedoch schlechter ab, anstatt besser, als sie zu Hause getestet wurden. Kinder, die an einem Head Start-Programm teilnahmen, erzielten unabhängig vom Testort vergleichbare Leistungen. Es wurde der Schluss gezogen, dass die Beschaffenheit der Testumgebung zu den Faktoren gehört, die die Testleistung benachteiligter Kinder beeinflussen, und dass die Head Start-Erfahrung Kinder dazu gebracht hat, unter Bedingungen optimaler zu agieren, die für Kinder, die nicht an Head Start teilgenommen hatten, belastend waren. Auch Interpretationen der schlechteren Leistung zu Hause der Nicht-Head Start-Kinder wurden vorgebracht.