MOOCs in der Hochschulbildung: Vorteile und Fallstricke für Dozenten

Der Artikel untersucht die Vorteile und Fallstricke von Massive Open Online Courses (MOOCs), wie sie von Teilnehmern von Programmen zur beruflichen Weiterbildung über die Erstellung und Nutzung von Online-Kursen, die vom Institut für Fernstudium der Staatlichen Universität Tomsk gesponsert werden, berichtet wurden. Dies geschah während einer Brainstorming-Sitzung innerhalb eines der Programme und während der Kommunikation in einem nicht-öffentlichen Online-Kursforum im anderen. Es wurde festgestellt, dass Dozenten die Vorteile von MOOCs in der Möglichkeit sehen, eine bessere Organisation des Lernprozesses und zusätzliche Studienmaterialien bereitzustellen, die Zugänglichkeit von Hochschulbildung und akademischer Mobilität zu erhöhen, die Verwirklichung der Karriere- und persönliche Ziele der Dozenten zu ermöglichen und ressourcenschonend zu arbeiten. Die Teilnehmer assoziieren die Fallstricke von MOOCs mit der pädagogischen Unzulänglichkeit des Formats, speziellen Anforderungen an das Bildungssystem, ressourcenintensiven Vorgehensweisen und Karriererisiken für Dozenten.