Fernsehgewohnheiten von Vorschulkindern in Kinderbetreuungseinrichtungen

ZIEL: Ziel war es, das Fernsehverhalten in Kindertagesstätten zu quantifizieren und die Merkmale von Programmen zu untersuchen, die das Fernsehen vorhersagen. METHODEN: Es wurde eine telefonische Umfrage unter lizenzierten Kindertagesstätten in Michigan, Washington, Florida und Massachusetts durchgeführt. Die Häufigkeit und Menge des Fernsehkonsums bei Säuglingen, Kleinkindern und Vorschulkindern wurde bewertet. ERGEBNISSE: Mit Ausnahme von Säuglingen waren Kinder in häuslichen Kindertagesstätten an einem durchschnittlichen Tag erheblich mehr Fernsehen ausgesetzt als Kinder in zentrumsbasierten Programmen (Säuglinge: 0,2 vs. 0 Stunden; Kleinkinder: 1,6 vs. 0,1 Stunden; Vorschulkinder: 2,4 vs. 0,4 Stunden). In einer Regressionsanalyse der täglichen Fernsehdauer für Vorschulkinder in der Kinderbetreuung wurde festgestellt, dass zentrumsbasierte Programme durchschnittlich 1,84 Stunden weniger Fernsehen pro Tag hatten, wobei die anderen Kovariaten kontrolliert wurden. Eine signifikante Effektmodifikation wurde gefunden, da der Einfluss von häuslichen gegenüber zentrumsbasierten Programmen je nach Bildungsgrad der Mitarbeiter unterschiedlich war; ein Hochschulabschluss von 2 oder 4 Jahren war mit 1,41 Stunden weniger Fernsehen pro Tag in häuslichen Programmen verbunden, aber es wurde kein Einfluss der Ausbildung des Personals auf die Fernsehnutzung in zentrumsbasierten Programmen beobachtet. FAZIT: Für viele Kinder unterschätzten frühere Schätzungen der Bildschirmzeit die tatsächlichen Beträge erheblich. Kinderärzte sollten Eltern beraten, die Bildschirmzeit in Kindertagesstätten zu minimieren.